종현이가 1학년 되면서 제일 많이 가져오는 과제가 '책읽기'다. 킨더 학년때는 Phonics와 연계한 발음 공부에 중점을 둔 읽기 과제가 많았는데 이제는 정말 '책'에 중점을 두고 과제가 주어지는 것 같다.
종현이 담임 선생님이 매주 주제가 있는 수업을 진행한다고 했는데 (관련글: 매주 주제(Theme)가 바뀌는 미국 초등학교 1학년 수업) 특별히 읽기와 관련한 교과서가 따로 없기 때문에 선생님이 정한 그 주의 주제에 맞는 책을 선생님이 알아서 구입해둔 학급문고를 통해 학교에서 배우고 책을 가져온다. 아래 사진과 같은 봉투에 책을 담아 오고 읽고 부모의 사진을 받아가면 스티커를 하나씩 붙여준다.
엄마, 아빠의 할 일은 아이가 책 읽는 것을 옆에서 같이 보고 책을 잘 읽는지 잘 못 읽으면 어떤 문제로 잘 못 읽는지를 모니터 해서 선생님께 줘야 한다. 아래 사진이 책과 더불어 같이 오는 '책읽기 부모 확인서'라고 할 수 있다.
일주일에 3-4번 이러한 책읽기 과제를 가져오는데 종현이의 책읽기 능력이 급속히 발전하고 있다는 느낌이다. 물론 어려운 단어는 좀 막히지만 정말 '말하듯이' 자연스럽게 읽는다. 불과 1년전의 킨더때는 단어 하나의 발음을 분석하며 어렵게 어렵게 읽어갔었는데..
또 그냥 읽기만 하는 것이 아니다. 다 읽고 나서 책 뒤에 우리 어른들 세대가 중고등학교때 영어시험에서 지문읽고 시험보듯 책 내용에 대해 묻는 문제가 있는데 (주관식) 술술 잘 이야기 한다. (조만간 아빠의 독해속도와 실력도 따라잡지 않을까 싶다.)
다음은 그동안 숙제로 읽어온 책들...(목록은 매월말에 정리하려고 함)
종현이 담임 선생님이 매주 주제가 있는 수업을 진행한다고 했는데 (관련글: 매주 주제(Theme)가 바뀌는 미국 초등학교 1학년 수업) 특별히 읽기와 관련한 교과서가 따로 없기 때문에 선생님이 정한 그 주의 주제에 맞는 책을 선생님이 알아서 구입해둔 학급문고를 통해 학교에서 배우고 책을 가져온다. 아래 사진과 같은 봉투에 책을 담아 오고 읽고 부모의 사진을 받아가면 스티커를 하나씩 붙여준다.
(책읽기 과제 봉투)
엄마, 아빠의 할 일은 아이가 책 읽는 것을 옆에서 같이 보고 책을 잘 읽는지 잘 못 읽으면 어떤 문제로 잘 못 읽는지를 모니터 해서 선생님께 줘야 한다. 아래 사진이 책과 더불어 같이 오는 '책읽기 부모 확인서'라고 할 수 있다.
(책읽기 부모 확인서)
일주일에 3-4번 이러한 책읽기 과제를 가져오는데 종현이의 책읽기 능력이 급속히 발전하고 있다는 느낌이다. 물론 어려운 단어는 좀 막히지만 정말 '말하듯이' 자연스럽게 읽는다. 불과 1년전의 킨더때는 단어 하나의 발음을 분석하며 어렵게 어렵게 읽어갔었는데..
또 그냥 읽기만 하는 것이 아니다. 다 읽고 나서 책 뒤에 우리 어른들 세대가 중고등학교때 영어시험에서 지문읽고 시험보듯 책 내용에 대해 묻는 문제가 있는데 (주관식) 술술 잘 이야기 한다. (조만간 아빠의 독해속도와 실력도 따라잡지 않을까 싶다.)
다음은 그동안 숙제로 읽어온 책들...(목록은 매월말에 정리하려고 함)
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